Princip for elevplacering i en klasse

(Dannelse af 0. årgang samt løbende tilmelding af elever)

Formål:

Helt overordnet set vil vi som skolebestyrelse med dette princip sikre gode klassedannelser.

Mål:

At skabe harmoniske klasser, der trives som fundament for god faglig og social udvikling, der skaber det gode fællesskab – også på tværs af klasser, årgange og afdelinger.

Skolens ansvar

• Sammensætningen af klasserne sker på baggrund af skolens kendskab til eleverne (samt bestående klasser), som vi kan indhente fra f.eks.:
• Overlevering fra daginstitutioner
• Tidligere skole (elevplaner m.v.)
• Forældre
• Eleven selv

• Klasselærerne

   

• Harmoniske klasser er sammensat af:
• Klasserne bliver cirka lige store
• Der er en ligelig fordeling af drenge og piger i hver klasse

• Der er en ensartet faglig og social styrke i klasserne

   

• Understøttelse af, at klasser trives og udvikles fagligt og socialt:
• Løbende indsatser i klasserne af klasselærerne
• Evt. individuelle indsatser for elever

• Evt. klasseskift for individuelle elever, hvis indsatser ikke bærer frugt

   

• Særlig opmærksomhed på 0. årgang:
• Eleverne kommer fra 4 børnehaver – tæt opfølgning med vurdering af, om klasserne er sammensat harmonisk
• Evt. ændre på klassesammensætning, hvis det vurderes at det vil forbedre harmonien i klasserne

Forældrenes ansvar

• Indgå i det gode samarbejde med skolen, ved at:
• Informere om alt væsentligt om eleven, både alt det gode og det, der er udfordrende
• Give skolen adgang til alle væsentlige papirer, som er lavet på eleven
• Give skolen adgang til samarbejde med tidligere daginstitution/skole
• Understøtte skolens målsætning om, at elever inddrages videst muligt i alt der vedrører eleven i skolen

Vedtaget af skolebestyrelsen maj 2019